（作者简介：李中国，济宁职业技术学院党委副书记、校长。）
当前，共建“一带一路”迈入高质量发展新阶段，中资企业国际化布局步伐持续加快。持续强化海外本土化技能人才供给能力、增强校企跨境对接协同性、提升人才培养与产业岗位需求适配度，是支撑中资企业海外长效经营、助力其高质量发展的着力点。济宁职业技术学院立足助企高质量出海，紧扣国家有色金属行业海外发展部署，创新构建行业归集发单、区域统筹派单、院校闭环接单的“三单联动”育人机制，打通行业、区域、院校全链条，推动职教助企出海统筹有序、精准落地，以可复制、可推广的职教出海“济宁模式”，赋能中企全球化布局。
行业发单：锚定产业刚需，畅通校企对接渠道
职业教育服务产业发展，要找准产业需求、对接岗位标准，实现专业、人才与产业链岗位的精准匹配。长期来看，推动职业教育助企高质量出海，需在校企信息互通共享、岗位标准体系统一、育人导向精准匹配上持续发力。推动院校深度衔接海外产业工艺与岗位规范，引导企业用工需求实现体系化梳理与有序传导，持续提升人才培养与岗位需求的适配水平。
聚焦行业需求，有色金属工业人才中心牵头，联动中国铝业集团有限公司各海外事业部，系统梳理有色冶炼、设备运维、现场管理、智能生产等核心岗位的技能标准、职业素养、人才规格要求。通过行业统筹归集，整合出海企业多元用工诉求，聚焦核心稳定需求，形成标准化、系统化、常态化的海外人才需求总单并统一发布，从源头畅通校企跨境信息对接渠道，切实提升人才培养精准度与供需适配效能。
区域派单：统筹全域资源，构建协同育人生态
对接行业发单，山东省政府部门立足区域职教统筹发展大局，依托省级职业教育统筹平台，搭建上下贯通、分工明晰、全域联动的跨境育人体系，构建科学高效的省级统筹派单机制。山东省教育主管部门牵头，对行业归集的海外人才需求总单进行分类拆解、分区分流、精准适配，结合省内院校的专业特色、实训基础、国际合作优势，定向分配差异化人才培育任务。同时，整合全省职教师资、实训设备、课程资源、科研平台等优质资源，统一制定跨境师资支援、海外实训基地共建、国际化课程共享、校企协同育人的标准化规则，畅通校际渠道、盘活存量资源、凝聚育人合力。通过区域统筹派单，从制度层面强化统筹规范，推动资源集约共享、对接高效协同、竞争良性有序，实现区域职教资源从“分散发力”向“集群赋能”转变，全面提升山东省职业教育服务中企海外布局、推动国际产能合作的整体竞争力。
院校接单：完善培育机制，打通助企出海通道
依据区域派单，学校立足产业真实场景、贴合岗位真实需求，健全“定向承接、精准培育、迭代优化”的闭环接单机制，深化职业教育教学关键要素改革，打造适配中企海外发展的定制化育人模式。
在培育前端，学校承接省级定向培育订单后，联合中企海外基地技术骨干、行业专家共同修订人才培养方案，紧扣海外驻地法律法规、生产工艺标准、语言文化环境，开发双语化、场景化、本土化的特色课程与活页式实训教材，补齐跨境育人资源短板。在培育中端，搭建“境内实训筑基、境外在岗赋能”的双向联动实训平台，创新实施“海外工程师入校授课、校内骨干教师驻厂教学”双轨模式，将海外一线生产工艺、技术标准、实操难题融入日常教学，让学生直面海外岗位真实场景、掌握前沿实操技能。在培育末端，构建“定向培养—跨境实训—境外上岗—反馈优化”的全生命周期育人闭环，常态化对接海外项目用工反馈，动态迭代课程体系、实训方案和育人标准，持续优化人才培养质量，打通高技能人才海外上岗的“最后一公里”，彰显服务国家战略、助力企业出海的职教担当。
“行业发单、区域派单、院校接单”的“三单联动”育人机制，环环相扣、闭环运行、层层赋能，实现集群化育人、体系化融合、制度化落地。未来，学校将持续推进“三单联动”育人机制建设，助力中资企业高质量出海，以职业教育高水平对外开放、高质量人才供给，为服务中资企业国际化发展赋能。
（来源: 《中国教育报》2026年7月6日）
