（作者简介：陈祖华，江苏商贸职业学院党委书记。）
在流通产业转型升级、供销体制深化改革与产教融合政策全面推进的背景下，为破解多方协同不畅、人才培养与产业脱节、社会服务效能不足等难题，自2017年起，江苏商贸职业学院联动供销系统兄弟院校、社属企业及供销合作经济学会等多方主体，立足供销特色，创新提出“嵌入—集成—开放”产教融合理念，系统构建“三共三促”育人模式，走出了一条适配供销发展、服务乡村振兴的职业教育改革之路，形成了可复制、可推广的“江苏商院范式”。
江苏商贸职业学院锚定“平台共建、人才共育、服务共兴”三大方向，逐项突破改革难点，推动产教融合从顶层设计落地为实操实践。
以平台共治促资源融合，搭建“内外嵌合”协同运行机制
学校打通“社校行企”多方壁垒，构建深度融通的合作体系。对内打造覆盖供销全产业链的产教融合实体平台，对外主动承接供销行业公共服务职能，联合多方组建共管机构，实现平台、项目、师资一体化统筹。学校与江苏省苏合投资运营集团有限公司签订全面战略合作协议，出台配套管理制度，同82家社有企业开展深度合作。企业投入价值数千万元的实训设备，学校聘任产业导师，常态化安排教师到企业挂职锻炼，让行业存量资源真正融入日常办学，保障产教融合长效运行。
以“四维对接”促人才融合，打造供销导向集成育人体系
学校紧扣供销全产业链发展需求，建立“四维对接”培养逻辑，全方位提升人才适配度。对标产业需求动态优化专业布局，打造特色专业群。对照供销岗位职业标准推进课程改革，校企联合编写生产性教材，建成“数字供销专业群”教学资源库。依托企业真实生产场景，搭建“四段递进”实践体系，推行现代学徒制、工学交替、“订单培养”等育人模式。深挖供销红色文化，将价值塑造、工匠精神培育融入育人全过程。
如今，学校累计为供销系统输送大批专业人才，连续8年就业人数稳步增长，企业满意度超98%，师生在各级技能大赛、创新创业赛事中获得国家奖项数十项，人才培养质量持续攀升。
以体系共建促服务融合，构筑“三位一体”特色社会服务体系
学校整合资源，建成中华全国供销合作总社培训基地、重点智库与乡村振兴博士服务团，搭建“1+2+N”服务架构，统筹“人才培训、智库咨政、涉农志愿服务”三大板块。面向行业发展难题，承接省部级以上课题，连续8年编撰《江苏供销合作社改革发展报告》，获评中华全国供销合作总社重点智库。面向基层深耕助农服务，年均开展行业培训、技能鉴定超1.4万人次，累计开展100余场涉农志愿服务，服务数百家供销企业与农村经济组织。此外，学校还完成海量供销类电子资源建设，打造多门省级乡村振兴、公益类在线课程，入选国家教育部门产业工人求学圆梦行动参与高校，以专业服务赋能供销产业升级与乡村振兴。
多年深耕实践，学校在理念、模式、体系三大维度实现全方位创新。理念上，学校创建“嵌入—集成—开放”产教融合理念，将企业资源嵌入校内办学过程，坚持全要素集成育人，全方位开放社会服务，打破传统校企浅层合作局限；模式上，学校凝练出“三共三促”育人模式，实现产教资源重组与多元协同；体系上，学校推动“平台共建、人才共育、服务共兴”“三位一体”协同发展，让供销文化、行业精神贯穿教育全过程。
一系列改革举措收获丰硕成果。学校顺利获评全国供销合作社示范性高职院校，两度获得全国供销合作社系统先进集体荣誉称号。国家、省级产教融合平台建设成效突出，教学成果、教材建设成果屡获国家、省级重要奖项。学校改革经验多次在全国行业会议上分享推广，办学特色与实践成果被主流媒体关注报道。
立足新起点，江苏商贸职业学院将持续深化“三共三促”育人模式，紧扣乡村振兴与供销改革发展需求，不断深化“社校行企”协同合作，持续提升人才培养、社会服务与文化传承能力，为全国供销系统职业教育高质量发展贡献力量。
（来源：《中国教育报》2026年6月12日）
