（作者简介：马玉霞，郑州铁路职业技术学院院长。）
职教“走出去”是新时代扩大教育对外开放的重要突破口，是职业院校践行教育强国战略、服务国家外交大局的重要举措。伴随“一带一路”倡议的深入实施，郑州铁路职业技术学院坚持教随产出、校企同行，深度耦合中资企业属地化运营战略，以海外“詹天佑学院”为平台，以高铁技术创新为引领，以服务国际产能合作为目标，根据海外市场需求和中国“走出去”企业的具体岗位要求，着力培养企业急需、技艺精湛的海外本土人才，主动担当服务中国高铁“走出去”的历史使命和光荣责任，推动高等职业教育随企“走出去”行稳致远，在实践中努力践行“中国铁路修到哪里，人才培养培训就跟进到哪里”。
以海外“詹天佑学院”为平台，构建相互支撑的跨境教育格局
郑州铁路职业技术学院立足铁路特色，以“中国铁路之父”詹天佑的名字命名海外办学机构，与埃塞俄比亚、乌干达、菲律宾等国高校合作共建3所海外“詹天佑学院”，面向共建“一带一路”国家开展铁路行业技术技能人才培养，探索建立“詹天佑学院+教学点+实习基地”多种形式相结合的教育网络，形成“人才培育+师资培训+赛事组织+科学研究”的复合型教育机构，满足海外中资铁路项目本土化运营需求。
一是健全运行机制。建立“1+5”组织架构，以詹天佑学院理事会为决策机构，下设标准开发工作组、课程开发工作组、师资培训工作组、学生活动工作组、课题研究工作组5个工作组，实施专项工作。以中国铁路海外布局为依托，重点面向非洲和东南亚，根据境外有关国家客观实际和中资企业现实需要，实施“三个共建”工程，即依托校际合作机制在海外选择优质合作院校共建、依托中资企业海外承建项目开展校企合作共建、依托政府部门间援助协议共建，构建因地制宜、分类施策的詹天佑学院建设模式。
二是搭建多元平台。建立“1+N”教学平台，以统一的海外办学品牌“詹天佑学院”为纽带，深度耦合相关产业国际化发展战略，依托“中国境外产业园区”开展多模态办学，构建以海外职业学院为主要形式，海外教学点、人力资源培训中心、企业实习基地、科研创新平台等多种形式相结合的平台体系，采取“行业+国别+技术”模式，针对高职院校海外本土化人才培养开展专项研究，搭建多样化的研究交流平台。
三是共建优质资源。“詹天佑学院”集人才培养、科学研究、技术服务、国际合作于一体，积极促进“一带一路”上的轨道交通事业包容性发展，积极参与目的国职业标准建设，联合中外优势校企，共同开发国际化教学资源，建成多语种专业教学标准、课程标准、职业技能等级认证标准、课程资源包等200余项，录制教学视频636学时，开发英文教材337万字，覆盖车务、电务、工务、站务等10个以上工作岗位，实现了校企双方教学资源的高效整合、充分利用。
以高铁技术创新为引领，开发国际认可的职业教育标准
郑州铁路职业技术学院坚持以中国高铁技术为引领，携手中外校企共同开发职业教育标准，构建国际化标准体系，不断增强中国职教标准的国际适应性、国际认可度和国际影响力。
一是构建国际化职业教育标准体系。学院依托中国高铁技术优势，借鉴学习发达国家的经验和做法，与中外校企知名专家、教学骨干、技术能手等共同确立专业标准、课程设置、教学方法、教学条件、考核方式、学习成效以及国际化职业资格认证标准等，构建国际化职业教育标准体系。自2021年以来，携手企业参与坦桑尼亚、埃塞俄比亚、老挝、匈牙利等国职业标准开发项目，主持开发铁道机车操作与维护工程师、铁路运营管理工程师、铁路基础设施建设与维护工程师等职业资格标准10项，并按照目的国相关流程完成注册认证，与配套专业教学标准和教学资源一并纳入该国职业教育体系。
二是增强职业教育标准的国际适应性。学院积极调研共建“一带一路”国家在经济发展水平、产业发展状况、职业教育发展程度和文化习俗等方面存在的差异，研究吸纳不同国家当地行业特色元素，积极开展课程对接和标准互认，加强职业标准改造升级。在为非洲首条电气化铁路——亚吉铁路培养电力机车司机时，学校联合中国铁路郑州局集团有限公司对学员开展考核鉴定，具备电力机车驾驶技能的学员由学校和企业共同颁发从业资格证书，亚吉铁路和埃塞俄比亚交通部共同认证，实现了人才培养与企业需求的无缝衔接，较好地解决了标准互通、资质互认的问题，极大增强了职业教育标准的国际适应性和国际认可度。
三是打通职业教育标准的推广渠道。学院根据“因地制宜、分类施策”的原则，采取多种方式逐步打通中国职业教育标准海外应用渠道，在缺少相关行业标准的国家，积极提供中国职教标准填补空白；在行业标准不完全匹配的国家，积极开展课程对接和标准互认，进行耦合式输出，成功实现中国职教标准在肯尼亚、埃塞俄比亚、吉布提、老挝等不同国家广泛落地。同时，学校还通过举办中外合作办学、海外师资和技术人员培养培训，参与世界职业教育大会、校长论坛和国际展览等人文交流活动，积极宣介中国职教模式，解读中国职教体系优势，增进共建“一带一路”国家对中国职业教育标准和制度的了解，极大促进了中国职业教育标准推广运用。
以服务国际产能合作为目标，系统构建海外人才培养体系
郑州铁路职业技术学院以服务国际产能合作为目标，从人才培养理念、人才培养模式、质量保障体系三个维度系统构建海外人才培养体系，满足中国铁路“走出去”企业对人才的需要。
一是坚持“语言+文化+技能”的人才培养理念。学院坚持语言、文化、技能的有机统一，着力培养“懂汉语、精技能”的高素质海外本土人才队伍，在锻造学员专业核心技能的同时，充分发挥金砖国家职业教育联盟、欧亚交通高校国际联合会、中俄交通大学校长联盟、中非职教联盟发起单位的组织引领作用，组织师生跨境双向流动，常态化组织国际夏令营、秋令营、未来之星青年营等活动，积极分享中国高铁建设成就、中华优秀传统文化和个人奋斗成长故事，不断深化中外人文交流，为国际产能合作提供人才支撑。
二是构建“两类三段”的人才培养模式。学院根据海外中资企业人才需求特点和培训成本要求，构建了“学历教育与非学历教育”并重、“境外—来华—境外”三个阶段衔接贯通的“两类三段”育人体系。在学历教育方面，学校以詹天佑学院为平台，协助海外合作院校修订专业教学标准，更新课程内容，培训专业师资，构建了专、本、硕贯通式人才培养体系，目前已招收培养各阶段学生170余人；在非学历教育方面，学校先后承接埃塞俄比亚亚吉铁路、沙特麦加轻轨铁路、老挝中老铁路等技术人员培训项目，通过派遣教师赴境外集中授课、组织学员来华留学、回国进行现场实习实践三个阶段，累计培训2400余人，有效解决了海外中资企业“建设运营‘走出去’，人员培训‘跟上来’”的迫切需要。
三是建立内外融通的海外人才培养质量保障体系。学院坚持目标导向，围绕师资水平、教学反馈、学员成长、企业评价等方面，持续跟踪考核国际化培训绩效，探索构建体现本土特色、满足企业需要、获得国际认可的质量保障体系。在内部，依据目标管理理论，通过绩效考核制度，建立“建设—运营—考核”闭环管理链条，构建涵盖招生、就业、日常教学、毕业考核等教学各环节的运营管理体系及达标考核体系，常态化进行质量监测。在外部，充分吸纳多方意见和合理需求，建立“建设—评估—优化”动态监控体系，由詹天佑学院联合管理委员会会同所在国职教管理机构，定期开展质量评估，及时调整优化人才培养方案，对海外人才培养进行整体监督把控。
凭借海外办学的扎实积淀，郑州铁路职业技术学院近年来获得世界职教院校联盟WFCP卓越奖，相关项目入选国家教育部门首批“未来非洲——中非职业教育合作特色项目”、首批“中国—东盟千校携手计划”项目。下一步，学校将紧紧围绕教育强国建设，牢牢把握共建“一带一路”第二个黄金十年发展机遇，持续加大对外教育合作力度，创新国际合作办学模式，努力打造轨道交通跨境教育标杆，为将我国建设成为具有强大影响力的世界重要教育中心作出新的更大贡献。
（来源：《中国教育报》2024年11月16日）
