（作者简介：包磊，甘肃卫生职业学院党委书记；王建成，甘肃卫生职业学院院长。）
近年来，甘肃卫生职业学院紧盯医药卫生和健康产业链，聚力服务“一老一小”产业，以开放包容为理念，广泛吸纳医院、企业、社会等方面的力量参与学院办学和人才培养，全面开启产教融合、科教融汇、纵向贯通、开放合作的高质量发展新阶段。
坚持产教融合 搭建合作平台
联合中职和本科院校、医疗机构及相关企业成立产教融合共同体，建立健全协同创新机制，以实体化运行模式联合开展人才培养，协同开展技术攻关，有组织地开发教学资源，组建高水平教科研队伍，研制推广优质教学装备，将产教融合贯穿教育教学全过程各方面，打造校医企“命运共同体”。先后牵头成立全国岐黄中医药产教融合、全国数字化口腔医学（技术）产教融合、甘肃康养行业产教融合、甘肃省护理职业教育产教融合等众多共同体，覆盖学校全部专业群。推动校企深度合作，与奇正藏药集团合作建立藏医药产业学院，联合培养藏医药专业人才；与深圳金悠然等5家企业签订“见习—实习—就业”一体化协议，联合培养口腔医学技术人才；与兰州大学口腔医院合作开设口腔护理联合教学试点班，培养专科护理人才。建立校外实践教学基地100余个，开辟合作实习单位89家，为高水平专业群建设、高素质技术技能人才培养、产学研创及社会服务奠定坚实基础。
坚持科教融汇 提升师资水平
紧扣卫生类高职院校将科技革新与育人工作紧密结合这一时代命题，承办中国抗癌协会中国肿瘤诊治指南（CACA）精读巡讲系列活动，协调樊代明等4位院士及北京大学、四川大学、兰州大学等省内外百余名知名专家教授走进校园，以精彩的学术讲座鼓舞师生。学校科技讲坛“院士进校园 博导入课堂”活动目前累计开展23场，邀请院士及其他知名专家教授140余人次，成为学校的品牌活动。同时，相继成立甘肃卫生职业学院科学技术协会、教育科学研究院、数字研究院等科研学术机构，搭建了良好的科研和学术平台。人才工作坚持自主培养与多方引进并举，召开青年教师座谈会、硕士以上学历教师座谈会，鼓励青年教师升学历攻学位，提升教研科研和管理能力。2023年，有50余名教师申请参加各专业硕博士研究生招生考试，占教职工总人数的10%；引进5名博士研究生、1名副高级职称人员。
坚持纵向贯通 促进学生成才
学院在近90年的办学过程中积累了良好的办学资源和声誉，尤其是升格为高职层次院校以来，已经成为中职院校学生升学的热门之选。2024年4月，《甘肃省职业教育衔接贯通人才培养实施方案》正式发布，学校召开加快推进现代职业教育体系建设改革专题工作会，牵头省内医药卫生相关专业的9所中高职院校联合举办甘肃省医药卫生专业中高职校长沙龙，探讨研究中高职衔接贯通培养、中高职托管等重大职教命题，努力为甘肃省现代职业教育体系建设改革提供更多可用意见。依托生命科学馆、中医药博览馆、红色教育实践基地及各专业实训中心的特殊功能，每年举办“校园开放日”活动，为兰州新区第五小学、兰州市秦安路小学、兰州市特殊教育学校等学校的100余名学生提供健康知识科普、卫生技能培训及来校参观研学服务，助力提升职业思维。
坚持开放合作 扩大社会影响
锚定“一带一路”倡议，推动“职教出海”，持续提升国际交流合作水平。牵头成立中巴古典医学委员会，被巴基斯坦大使馆授予“中巴教育国际交流突出贡献奖”。成为首批“中国-东盟护理高质量发展联盟”成员单位，组建学校中德合作项目试点班，邀请爱沙尼亚风湿病学、护理学专业的教授来校开展学术交流，持续推进中菲师生学历提升、中国-巴基斯坦中医药人才联合培养等多个国际交流合作项目，提升了学院的国际知名度。此外，与伊朗库姆医科大学签订合作办学协议，为甘肃省开拓中东医学人才培养市场打了前站。充分挖掘校友资源，多措并举组织以校友合作为主题的各类活动，邀请优秀校友返校开展专业讲座、技能教学、就业辅导，聘请校友担任校外辅导员，利用校友资源开展校企合作、学生见习实习、就业岗位拓展等工作，助力学院教育教学、学术科研及学生就业。
（来源：《中国教育报》2024年7月20日）
