（作者简介：吕尧良，潍坊工程职业学院党委书记。）
产教融合作为职业教育的基本办学模式，是加快构建“一体两翼五重点”现代职业教育体系的重要抓手。潍坊工程职业学院树立起“五种思维”，全力推动产教加速融合、精准融合、深度融合，为培育新质生产力筑牢人才根基。
树立开放思维
开放思维就是突破传统思维定式和狭隘眼界，多视角、全方位看问题。推进产教融合，学校一定要主动，需要“走出去”与“请进来”双向发力，用自己的主动唤起互动。潍坊工程职业学院坚持开门办学，始终把开放的意识、开放的理念、开放的心态贯穿工作始终。聚焦山东“十强”产业体系发展需要，主动走出校园、贴近企业、嵌入产业，全面实施专业升级改造工程，打造了新工科、新农科、新商科、新教育“四新”专业群，形成了以工程类专业为核心，适应区域产业分布形态的专业结构；学院在2023年度山东省高等职业院校办学质量年度考核中位列第十名，各项事业取得新突破、开创新局面，办学影响力和办学美誉度显著提升，吸引了越来越多的优秀企业有意愿加入，真正实现了校企的“双向奔赴”。
树立产业思维
产教融合做得好不好，不在于学校的体量有多大、专业有多全，关键在于与产业发展结合得紧不紧，是否形成了良性互动。潍坊工程职业学院探索把专业链、创新链深度嵌入地方产业链、融合链，依托区域旅游、花卉等产业优势，把课堂开在企业、开在田野、开在景区，让学生在生产一线实现技能提升；与地方政府部门、农业龙头企业合作共建花卉与蔬菜产业学院，把学生变花农、让花农做学生，在拓展合作办学中回归产业、服务产业、引领产业。切实做到“专业跟着产业走、专业围着需求转”，形成了鲜明的产教融合办学特色。
树立平台思维
平台是培育、聚集、配置高端资源要素的重要载体，也是推动发展的强力引擎。职业教育的开放性特征决定了必须以平台创新吸收多元主体参与，形成外部性要素输入与内生性发展相协调的创新发展格局。潍坊工程职业学院在政府部门指导下，在产业集聚的行业，由链长企业牵头，整合上下游资源，联合科研机构、行业协会、社会组织等共同打造集“产、学、研、创”于一体的实体性协同育人平台。成立歌尔特色产业学院等18个产业学院；与世界500强卡特彼勒公司共建培训中心，与歌尔、潍柴等企业联合举办“匠造专班”；牵头组建全国行业产教融合共同体2个，市级行业产教融合共同体4个，参与国家级别行业产教融合共同体32个、省级行业产教融合共同体7个，为产教深度融合发展创新交汇点、夯实支撑点。
树立链接思维
任何事物都不可能独立存在。推深做实产教融合，须链接整合“政行企校研”各方资源，做到左右拓展、前后链接、上下贯通、内外融合，通过构建网络和关系链，促进信息和资源流通，有效推动各类主体积极参与其中。潍坊工程职业学院立足区域、聚焦地方支柱产业，充分利用一流企业、有关高校等各方优势资源，整合学院微电子技术、人工智能技术应用、旅游管理、物流管理等专业资源，实现人才培养、技术创新、科技研发、成果转化等全要素融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接、无缝对接。
树立有解思维
无数生动的实践反复告诉我们，面对难题不仅要有破解之心，更要有破解之力，只要思想不滑坡，办法总比困难多。近年来，潍坊工程职业学院多次开展走访调研活动，与地方政府部门召开座谈会、实地考察企业，“面对面”访谈实习生、毕业生，对产教深度融合进行深入细致的调查研究。为促进学校人才培养与企业用人的有效衔接，学院深化校企双元育人模式，建成省级现代学徒制试点专业4个，并依托歌尔特色产业学院、潍柴雷沃智慧农机产业学院等开展订单式人才培养。近3年，为潍坊地区乃至山东制造业发展培养关键技术人才3000余人。推动形成了企业得实惠、学院得发展、学生得成长的产教良性互动模式，为新质生产力的加快形成注入澎湃动能。
（来源：《中国教育报》2024年7月12日）
