（作者简介：夏静波，天津职业大学党委书记。）
“双高计划”实施以来，天津职业大学锚定培养新型工业化高技能人才的目标重任，对接天津重点行业、支柱产业，以2个国家高水平专业群建设为牵引，构建“2—2—6”专业群体系，探索群内课程、教材、师资、实践等资源整合和共享机制，在立德树人、专产协同、内涵建设等方面取得了实实在在的成效。
专业是职业教育人才培养的基本单元，专业建设是提升人才培养质量的核心环节。学校深入研究新型工业化特别是产业数字化转型的新业态、新模式，分析产业链向价值链高端延伸的技术领域及岗位群特点，优先发展新兴专业、加快建设人才紧缺专业、改造升级传统优势专业、淘汰产业支撑度不强的专业，重新修订专业（群）人才培养方案，系统重构复合式创新型高技能人才培育体系。“双高计划”建设期内，学校撤销了商务日语等17个专业，增设了汽车智能技术、信息安全技术应用等16个专业，专业调整幅度达到了28%。目前，学校十大专业群69个专业点覆盖天津“1+3+4”现代工业产业体系和十二条重点产业链，逐步形成与区域经济发展和产业结构相适应的专业结构体系，人才培养与产业需求契合度大幅跃升。
专业建设质量和结构布局直接影响立德树人成效和服务经济社会高质量发展水平。学校围绕制造业立市战略和现代服务业发展目标，构建现代制造业和现代服务业两大专业集群共十大专业群。现代制造业专业集群服务天津“1+3+4”现代工业产业体系，对接智能科技、高端装备制造、石油化工、汽车、包装印刷等五大产业领域，打造人工智能、智能制造、绿色化工技术、汽车智能技术、包装工程技术五大专业群。现代服务业专业集群匹配大健康、商贸物流、文化旅游、创新创意等产业相关岗位群，打造眼视光技术、健康养老、现代商贸流通、酒店管理与数字化运营、创意设计等五大专业群。毕业生供需比达到1∶5，高端装备制造业相关专业学生留津率达56.4%，人才培养供给侧和产业需求侧结构要素进入全方位实质化融合，职业院校支撑产业发展的关键办学能力扎实提升。
实现新型工业化是强国建设的关键任务，职业教育在新型工业化高技能人才培养中发挥着基础性关键性作用。天津职业大学找准新型工业化高技能人才培养定位和培养目标，牵头组建高端装备制造市域产教联合体和全国高端装备制造（工业控制技术）行业产教融合共同体，打造校企“命运共同体”和师生“成长共同体”，探索学分制试点，健全多形式衔接、多通道成长、可持续发展的梯度人才培养体系，大力提升人才培养质量，涌现出一批以中国航天科工集团“航天技术能手”王警、问天实验舱检测工程师孟灵强、万米深海推进器发明者韩野为代表的“天职”毕业生。
（来源：《中国教育报》2024年6月4日）
