（作者简介：周刚，义乌工商职业技术学院机电信息学院党委书记。）
高职院校基层党组织是学校党的肌体的神经末梢、有机细胞，应保持不竭的动力、旺盛的活力。党的二十大报告强调：“把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒。”《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》提出，坚持和加强党对高校的全面领导，把高校党的建设摆在突出位置来抓。《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出，加强职业学校党建工作，落实意识形态工作责任制，开展新时代职业学校党组织示范创建和质量创优工作。
基层党组织建设需走出“三个误区”
高职院校基层党组织是院系之间的桥梁和纽带，是党在高职院校的战斗堡垒，其重要意义不言而喻。近年来，随着教育事业的不断改革和发展，高职院校基层党组织建设也面临一些新的挑战，需要走出一些误区。
一是走出“管”的误区，打造“统”的载体。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。高职院校院系基层党组织建设中，坚持党对一切工作的领导，不能简单地理解为党“管”一切、“包办”一切，而是要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，抓牢党的创新理论转化为实践指导的关键，在推进“把党的领导落实到办学治校、立德树人全过程”中，结合院系人才培养、专业建设、思政工作实际，打造以统领、统筹为重点的“统”的载体。
二是走出“分”的误区，运用“融”的方法。从唯物辩证法视角看，党建和业务之间密切联系、有机统一，具有相互协助、促进和保障的作用。高职院校院系基层党建工作不等同于党务工作，党建工作对象也不仅仅是党员教师的“专利”，全体教师都不能脱离教书育人、立德树人的轨道，都要扛起为党育人、为国育才的使命；脱离党建抓业务“偏”、脱离业务抓党建“空”，促进党建与业务同频共振需要在思想上、行动上、目标上运用“融”的方法。
三是走出“窄”的误区，发散“宽”的思维。围绕中心抓党建、抓好党建强育人是高职院校院系基层党建工作的重中之重。职业教育大有可为需要高职院校院系基层党建要有作为。基层党建不能就党建抓党建，要立足区域挖掘和运用好红色资源宝藏，要练好贯彻落实党的路线方针政策、团结动员广大师生、做好思想政治工作等“基本功”，更要抓好院系立德树人、科研服务、国际交流合作等“主业务”，以抓好“主业务”成果成效检验“基本功”。
基层党组织建设要在与业务融合中不断深化
高职院校院系基层党组织要贯彻落实好新时代党的建设总要求，要在全面深化党建与业务融合中，以有味道、有劲道、有力道的高质量党建引领事业高水平发展。
党建味要正，坚持党的建设为核心。党的创新理论是高职院校党组织示范创建和质量创优的“供氧机”，是全面推进新时期“5+2”党建总体布局的“指挥棒”。一是明确学的方向。以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为首要契机，深学细悟习近平新时代中国特色社会主义思想、实学细研国内国际同类标杆院系的举措与经验，增强内涵建设能力和党政整体智治能力，以理论学习强思想引领、本领提升。二是建强学的载体。强化院系党委理论学习中心组、党委会议题设置功能，把党的创新理论学习与高等职业教育发展的新形势、新要求紧密结合，形成在学习中思考、在思考中领悟、在领悟中实践、在实践中学习的闭环思维。三是落实学的目标。注重学以致用、用以促学，始终坚持用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，构建贯通理论学习、调查研究、领衔破难的“学悟研用”深化、内化、转化体系。
思政味要特，坚持立德树人为根本。思想政治工作是高校工作的生命线，因事而化、因时而进、因势而新是做好高校思想政治工作的根本遵循。一是坚定一个方向。思政强育人就强。院系党建工作要紧紧围绕持续深化“三全育人”综合改革，构建院本特色的“十大育人”体系，德智体美劳“五育”并举，落实好时代新人铸魂工程。二是聚力一个重点。教师强课程就强。院系党建工作以创新课程思政建设为着力点和落脚点，传承弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，推进教师党支部统领课程思政建设制度化、规范化。三是强化一个理念。协同强发展就强。院系基层党建工作着力打造协同育人共同体，要划出不可踏破的意识形态领域“底线”，拉起不可逾越的党风廉政“红线”，设置不可触碰的师德师风“高压线”。
创新味要强，坚持创优创效为目标。党支部一头连着教师一头连着学生，一头连着党建一头连着业务。院系基层党建要充分发挥党支部战斗堡垒作用，把教师党支部建在专业群上，落实教师党支部“双带头人”培育工程，构建师生双主体、党建与业务双方向共促运行机制；要坚持以提高人才培养质量为核心，以专业建设、课程建设、师资队伍建设为重点，聚力教师、教材、教法“三教”改革，以专业群党支部为引领、党员骨干教师为先锋，推动党建与“产学研训赛”深度融合；要深化党建助力校地融合，推进党建服务项目化，提升科技创新服务区域经济社会发展能力水平。
文化味要浓，坚持传承发展为动力。高职院校是文化传承、以文化人的关键一环、重要场域。院系文化建设要坚持与师德师风建设结合，培育强化“德技双馨”的教师文化；与专业建设发展结合，培育厚植“工匠精神”的专业文化；与教风学风建设结合，培育激发“好学乐学”的学习文化；与师生实践活动结合，培育蕴含“家国情怀”的实践文化；与党风廉政建设结合，培育树立“清正清明”的廉政文化。文化在纸上、在墙上，最主要的是在人的身上；文化育人关键是“育”在心上、“展”在行上。在文化建设方面，努力解决好有些地方看不见“文化”、有些环节融不进“文化”、有些师生悟不到“文化”的问题。
人情味要足，坚持师生员工为本位。师生有力量、有智慧，是院系办学的首要资源、重要支撑。坚持“请上来、走下去”联动。“请上来”就是问计于师生，院系党政联席决策会议要面向师生开放议题申请；“走下去”就是问需于师生，把基层问题解决在基层。坚持“管理好、服务好”并重。持续深化治理体系和治理能力现代化建设，实施积极分子指数、党员发展指数、党员先锋指数、支部堡垒指数“指数化”考评，以专业建设、课程建设、队伍建设、社会服务等数据绘就“学院及师生发展”画像，建设党建统领事业发展的“数字化”评价体系。
（来源：《中国教育报》2023年10月10日）
