（作者简介：龚声武，湖南工程职业技术学院党委书记。）
自1958年建校以来，湖南工程职业技术学院始终坚持“弘扬大地文化，培养具有大地情怀、精诚特质的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的办学理念，秉承“德技共举、知行合一”的校训，根植自然资源行业，对接自然资源主业、土木工程产业，明确了“服务国家发展战略，服务湖南‘三高四新’战略，服务自然资源管理‘两统一’”的建设发展思路，推进了自然资源专业集群、工程建设专业集群、现代服务专业集群三大专业集群布局发展，构建了“一龙头三重点四支撑五发展”的自然资源特色专业体系，全面推进党建领校、人才兴校、特色强校、开放优校、提质扩校、和谐稳校“六大工程”，全面建设生态校园、智慧校园、节约校园、文明校园、平安校园、和谐校园“六个校园”，奋力把学校建设成为具有自然资源鲜明特色的本科人才培养资格的美丽和谐幸福高水平高职学校。目前，通过全校师生的共同努力，学校已建设成为“教育部门人才培养工作水平评估优秀院校”“湖南省‘楚怡’高水平高职学校”“湖南省示范性（骨干）高等职业院校”“湖南省高校党建工作示范高校”“湖南省‘三全育人’综合改革试点高校”“湖南省深化新时代教育评价改革试点高校”“湖南省文明标兵校园”和“湖南省平安高校”。
近年来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕全国高校思想政治工作会议精神，落实立德树人根本任务，大力弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，认真做好学校文化建设的顶层设计，扎实推进学校文化建设。凝练了“德技共举、知行合一”的校训，凝聚了“扎根大地、艰苦奋斗”的学校精神，构建了学校理念文化、视觉文化、环境文化、活动文化“四位一体”学校文化（SIS）系统，打造了以“涵育大地情怀、培育精诚特质”为主要内核的系列学校文化品牌，构建了具有自然资源鲜明特色的文化育人体系。学校“大地文化”的创建，已逐步内化为师生的思想和行动自觉，全方位厚植学生的大地情怀、培育学生的精诚特质和职业道德素养，为帮助一代又一代工程学子“服务国家发展战略，服务湖南‘三高四新’战略”夯实了思想基础和文化底蕴。
做好顶层设计，构建“四位一体”的“大地文化”体系
学校文化顶层设计是一项系统工程。学校党委高度重视学校文化建设，将校园文化建设纳入学校“十三五”“十四五”事业发展规划，系统推进文化建设顶层设计，确定了学校文化品牌为“大地文化”，并从理念文化、活动文化、视觉文化、环境文化等方面进行顶层设计，形成校园文化建设“四位一体”文化育人格局，全面构建了学校文化（SIS）系统。先后投入900余万元对现有校区进行改造建设，全面践行“德技共举、知行合一”的校训，着力涵育“大地情怀”，大力弘扬地质人精神、泥土精神，致力于培育“德技双馨”的教师文化、突出“工匠精神”的专业文化、涵养“家国情怀”的实践文化。下一步，学校还将投入1300万元对新校区进行文化建设，目前已经列入学校“十四五”基本建设规划（该规划已获湖南省上级主管部门批准）。
突出行业特色，形成“1—2—3—4”的“大地文化”育人思路
学校通过长期的文化建设与文化沉淀，党委多次专题研究确定了“1—2—3—4”的“大地文化”育人思路。
涵育“一个情怀”。在学校“大地文化”环境的熏陶下，涵育全校师生“扎根大地、艰苦奋斗、朴实厚重、敬业奉献”的“大地情怀”。
弘扬“两种精神”。全校师生积极弘扬以“三光荣”精神、“四特别”精神为主题的地质人精神和以“三个一切”“三个从不”为特质的泥土精神。在各项文化活动中，学校积极弘扬“以献身地质事业为荣、以找矿立功为荣、以艰苦奋斗为荣”的“三光荣”精神；积极弘扬“特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗、特别能奉献”的“四特别”精神；积极弘扬“朴实无华，承受一切；奉献自己，滋养万物；默默无闻，不计回报；不可或缺，无以替代”的泥土精神，特别是致力于涵养“承载着一切，从不言累；包容着一切，从不抱怨；孕育着一切，从不言功”的泥土特质。
实施“三条路径”。全校师生要全面践行“德技共举、知行合一”的校训，践行“扎根大地、艰苦奋斗”的学校精神，走出了培育“德技双馨”教师文化的新路子，组建“大地文化研究团队”，设立一批“大地文化”研究项目；走出了富有“工匠精神”专业文化的新路子，将“大地文化”嵌入地质类、测绘类、自然资源类、土木工程类、生态文旅类等专业课程，建立了“大地文化”课程观，构建了充满“时尚味道”的课堂文化，开发“大地文化”课程思政资源，把“大地文化”情景剧引入课堂，增强了课堂文化吸引力；走出了蕴含“家国情怀”实践文化的新路子。
坚持“四个维度”。从理念文化（MI）、视觉文化（AI）、环境文化（EI）、活动文化（VI）四个维度来建设学校文化品牌，开展文化活动，全面推动文化育人、以文化人。目前，学校正在围绕这四个维度，全面推进学校文化建设。
聚焦立德树人，开展“三个时期”的“大地文化”品牌活动
文化建设是一个细致活，每一个设计、每一面墙壁、每一个展板、每一部作品、每一个文字都需要用心，要一丝不苟地做好学校文化建设。为此，学校将思政教育与文化育人相结合，并作为人才培养的主线，贯穿学生在校期间“适应期、成长期、发展期”三个时期。
抓适应期的文化育人。大一年级学生以“适应——养成、转变、目标”为主题，开展入学文化活动、适应文化活动和素养文化活动。继续开展坚持了10年的“校长与你面对面”活动，抓好“开学季”主题文化育人活动，采取“专题讲座+专题班会”的形式，开展专业认知教育、职业规划教育、心理健康教育、法治法规教育、开学典礼教育、学历提升“六位一体”的新生开学季主题文化教育活动，邀请省内外知名专家举办集中文化讲座，激发学生追逐人生梦想的动力，为新生扣好大学的“第一粒扣子”。
抓成长期的文化育人。大二年级学生以“成长——价值观塑造、学业发展、能力成长”为主题，开展价值观文化活动、学业发展文化活动和能力提升文化活动。继续开展坚持了20年的“书记与您有约”活动，抓好“表彰季”主题文化活动，每年举行全校年度颁奖典礼活动，让万余名来自不同学院、不同年级、不同班级的学生代表感受榜样的力量。
抓发展期的文化育人。大三年级毕业生以“发展——面向未来，促进人生可持续发展”为主题，开展理想信念文化活动、职业素质文化活动和幸福观文化活动。持续开展“工程沙龙”活动，助力青年成长；抓好“毕业季”主题文化活动，开展“组织一评选”“搭建一平台”“开展一教育”“举办一交流”“筹办一典礼”的“五个一”主题文化活动，面向毕业生开展理想信念、爱校感恩、文明安全文化活动，引导毕业生增强母校情结、厚植“大地情怀”，担当使命责任。
建设文化环境，实施“美丽校园”的“大地文化”建设工程
目前，学校基本形成了“党委统一领导、党政工团齐抓共管、全校师生广泛参与”的良好局面，将“大地文化”建设项目纳入学校“十三五”“十四五”发展规划，列入学校年初工作要点和年度绩效考核，由学校文明办、宣传统战部、组织人事处等组织考核，构建了“大地文化”建设的长效保障机制。
根据文化建设的需要，学校在组织专职精干力量的基础上，加强机构改革和人员调配，建立了一支专兼结合的文化建设队伍。全力推进“美丽校园”建设，制定了“十四五”校园环境建设规划，统一规划校园环境，推进“生态校园”“节约校园”“平安校园”建设。目前，现有校区投入大量的建设经费，推进地质人文广场、地质文化教育展馆、校史馆、知行合一廉洁文化广场以及“工程石韵”（系列“石文化”建设）等文化基础设施建设。现有校区校园绿化覆盖率达60%以上，实现了自然美感与文化气质相得益彰、交相辉映。学校设立“大地文化”建设专项经费，做到文化建设投入到位、专款专用。除列入“十四五”学校文化环境基本建设外，还将每年投入专项经费用于校园文化“一校一品”建设。学校建立了文化建设奖励机制，广泛动员师生员工积极参与文化建设，每年开展关于校园文化建设方面的书法、绘画、摄影及其他艺术设计等作品征集大赛和作品展，对形成的优秀成果及时总结推广，许多师生的作品已经广泛用于学校文化建设之中，基本实现了师生“自己的作品，随处可见”的文化建设“小目标”。
近年来，学校推出了一系列文化精品，深受师生青睐。学校先后获得精品文化奖项109项，其中全国性奖项11项、省厅级奖项98项；获得其他集体、个人省厅级文化方面荣誉25项。如戏剧类表演作品《地质人的中国梦》获得教育系统省级一等奖、全国艺术表演节目二等奖。
（来源：《中国教育报》2023年9月16日）
