（作者简介：何辉，浙江建设职业技术学院校长。）
近年来，浙江建设职业技术学院牢牢把握立德树人根本任务，认真履行为党育人、为国育才的光荣使命，赓续建院鲁班文化基因，打造职教文化育人新高地。
自1958年创立至今，“鲁班文化”传承创新一直是学校校园文化建设的重要内容。学校打造的“鲁班文化”品牌，旨在通过文化建设、文化引领，将匠心文化带进课堂、写入校本、入脑入心；“心育文化”品牌，旨在通过加强课堂文化、创新文化、制度文化、公寓文化的可视化建设，进一步打造以文化人、以文育人的“心育文化”软环境；“定向文化”品牌，旨在通过将定向运动与专业教育紧密结合，在增强学生身体素质的同时，提高学生独立思考、解决问题的能力。
打造“文化探究场”，让鲁班文化浸润整个校园。学校当前有萧山校区、上虞校区和学院路校区。萧山校区充分吸收了“天人合一”的中国传统建筑思想，在校园整体设计等方面使师生能够在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。2005年以来，学校每年举行以弘扬“鲁班文化”、展示专业技能、拓宽就业之路为主题的“建筑技能节”和以文艺演出、鲁班艺术思维研讨、建筑大师讲堂等系列活动为主题的“文化艺术节”。通过实施“鲁班大讲堂”等系列活动，强化思想理论教育和价值引领，拓宽师生学术视野，增强创新意识。学校将建院学子称为“鲁小班”，近年来，实施了“阳光鲁小班、匠技鲁小班、心育鲁小班、平安鲁小班、匠心鲁小班”5项计划。“鲁小班”被官微、官博关注的次数越来越多，曝光量大幅提高，与“鲁小班”配套的形象IP以及衍生出的文创产品、表情包和主题活动的开展也让“鲁小班”品牌形象越来越深入人心。
搭建“文化立交桥”，让现代鲁班人才培养无缝对接。学校通过“校企联手”“校友牵手”进一步深化产教融合，创新共育模式；依托校内的“全员帮手”“专业能手”“数字智手”计划，让学生在成长成才的全过程中感知建院育人的温度。学校以“集团+、产业+、行业+、企业+、院校+”系列模式共建产教融合生态圈，成立浙江省建设行业产教融合共同体1个、产业学院6个、行业联合学院和企业学院各8个，共建822家校外实训基地。以鲁班文化为指引，不断打通“五育融通”育人体系，并依托“岗课赛证”综合育人模式练好学生“内功”，从而推进产教融合，助力构建现代职业教育体系。
彰显文化凝聚力，让“鲁小班”做学校建设的参与者。学校事业的发展与每名学生的发展息息相关，需要学生发扬主人翁精神，争做关心学校事业发展的“有心人”。“校长面对面”活动秉持“一切为了学生成长发展，为了全体学生成长的一切”的基本理念，处处体现了学校对学生的关心爱护。通过面对面活动，学生聚焦学业思考问题、提出问题，积极参与学校教育教学管理、后勤服务保障等工作，为学校发展献计献策，共同把建院“大家庭”建设好。
架设“文化瞭望镜”，让鲁班工坊“走出去”。学校是鲁班工坊建设联盟成员单位，依托鲁班工坊，实现了跨越式发展，迅速扩散到亚非两大洲的26个国家。作为职教改革创新的重要成果，学校不断加大与“一带一路”沿线国家扩展合作的广度和深度。同时放眼全球，积极研究人才需求、创新合作模式，将“鲁班”这一体现技能特质、彰显工匠精神、蕴含创新智慧的人物内核，转化成国际化需求导向合作布局的“大写意”和服务国际产能合作、服务人类命运共同体建设的“工笔画”。学校与加拿大罗耶斯特文理学院合作举办建筑工程技术（国际工程方向）高等专科教育项目；与菲律宾八打雁州立大学合作设立菲律宾首个丝路学院，于2022年6月入选浙江省首批“‘一带一路’丝路学院”名单；与菲律宾唐·博斯科大学、马来西亚国际文化交流中心等签约共建建筑职教联盟；与美国路创电子公司、法国施耐德电气有限公司开展国际产教融合项目等，进一步优化洲际发展布局。
2023年，学校进入“双高计划”建设收官冲刺之年，学校在提升职教发展水平、优化职教生态磨砺中成长，在人才培养模式、智慧教育建设、优化创业就业、服务“一带一路”等方面取得了新突破。学校工程造价高水平专业群（A档）荣获教育部门发布的“关于中国特色高水平高职学校和专业建设计划中期绩效评价结果”优秀等级；在《2022中国职业教育质量年度报告》中，学校入选全国高职院校服务贡献典型学校名单、高职院校教师发展指数优秀学校名单和高职院校学生发展指数100所优秀院校；在《关于进一步推进职业院校数字校园建设试点的通知》中，学校入选首批职业院校数字校园建设试点学校；学校国家职业教育教师教学创新团队——建筑信息模型制作与应用教师团队验收结果优秀且位居全国前列。
（来源：《中国教育报》2023年8月14日）
