（作者简介：杜庆波，南京信息职业技术学院副院长。）
2022年，南京信息职业技术学院师生在全国职业院校技能大赛中共获得7个一等奖，成绩位居全国高职院校前列。其中，学生在全国职业院校技能大赛中获得6项金奖、2项银奖，在江苏省职业院校技能大赛中获得12项金奖的优异成绩，被江苏省教育部门授予“突出贡献奖”。这是学校以“双高计划”建设为契机，专注高素质技术技能人才培养，从价值引导、师资队伍、实践教学、竞赛组织等方面系统发力，推动学校高质量发展取得的丰硕成果。
以德为先 树立“大国工匠”理想
办好思政课程，厚植“技能报国”情怀。学校以“切点灵活、语言用活、资源鲜活、思维激活、内容盘活”为要求，深入推进思政课程教学改革。在思政理论教学中，用贴近现实、贴近专业、贴近生活的教学促进学生形成爱党爱国、报效祖国、服务社会的思想认同；在思政实践教学中，组织学生用专业技能传播红色文化，让学生在行动中建立价值共识、感悟技能力量。如学校数码艺术学院的学生运用专业技术，为中国共产党代表团梅园新村纪念馆、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆等制作了场景式、沉浸式VR红色全景展馆，受到广泛好评。
深化课程思政，强化“技能成才”追求。学校加强人才培养的顶层设计，根据专业特点分析思政育人目标和要素，列入专业培养目标和毕业要求，变课程思政为“专业思政”。通过系统设计，将工匠精神、劳动精神、创新意识的培养有机融入专业教学全过程，全方位强化劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的价值追求，促进学生以“技能成才”为目标，钻研技术、苦练技能。此外，在学校“向阳花大讲堂”中，专设“匠心论坛”，常年邀请技术能手、“大国工匠”、能工巧匠到校现身说法，形成榜样效应。目前学校立项建设的课程思政示范课达到101门，分专业群建设的课程思政元素库已涵盖609门课程，开设专业类劳动技能课程35门、专创融合课程47门，面向全校学生年均开设“匠心论坛”20余场。
强化师资力量 打造高水平教练团队
优化教师考核评价体系。学校以打造一支技术精湛、技能高超的高水平“工匠之师”为目标，推进专业教师的技术技能积累和实践应用能力提升。突破“五唯”顽瘴痼疾，在职称评审、岗位评聘、年度考核等文件中，突出“双师型”导向，将师德师风、工匠精神、技术技能水平、教育教学实绩和应用服务成效作为教师评价、晋级的主要依据，引导和激励教师关注技术更新和技能提升。
做好教师企业实践。学校落实“五年一周期”的企业实践制度，选择中邮建、新华三、埃斯顿等行业典型企业，建立21个教师企业实践流动站，选派专业教师进入企业实践，参与项目研发，切实提升技术技能水平。近年来，累计有200余名专业教师进行了实岗锻炼，占到专业教师总人数的41.6%。
推动教师赛场练兵。出台政策鼓励教师积极参与各级各类行业大赛，与企业工程师同场竞技，在优中选优、精益求精的赛场上磨炼技术技能。近3年，教师参与省级以上行业技能大赛40余项，参与教师达100余人次，获得国家奖项6项、省级奖项36项。目前，学校专业教师中获得全国技术能手、江苏省技术能手、江苏工匠、江苏省科技副总等省级以上技术人才荣誉称号的有127人，占比27%。
校企协同 升级实践教学体系
构建“成果导向、项目牵引、技能进阶”实践能力培养体系。各专业群与华为、中兴、西门子等领军企业合作，根据学生就业岗位和职业能力要求，引入企业真实项目，重组实践课程，通过在项目实践中解决问题，驱动专业知识学习，达到理论和实践的有机结合，使得教学内容紧跟企业的新技术、新标准、新工艺、新设备，学生实践能力培养与企业岗位能力要求更加吻合。相关改革成果获得3项省级教学成果奖。
推进“岗课赛证”融合。将岗位技能证书考核大纲与课程教学大纲相衔接，将技能竞赛项目引入专业核心课程，通过课程学习、技能竞赛、专业考证、岗位实践融合共促的“组合拳”，提升学生实践能力。
打造企业级、场景化、共享型学习工场。汇聚行业头部企业资源，共建产教融合平台，将企业级环境引入实践教学条件建设中，面向产业应用，打造了“5G+智慧场景实训基地”等学习工场，有效支撑实训教学和竞赛集训。截至2022年底，企业累计投入设备总值逾1.5亿元，实现实训设备与生产设备的同步升级。对于部分“看不见、进不去、有危险、难再现”的实践教学难题，学校建设了虚拟仿真实训平台，目前已上线实训课程10门、虚拟仿真项目109项，入选职业教育示范性虚拟仿真实训基地典型案例和江苏省示范性虚拟仿真实训基地。
以赛促学 引导激励技能提升
构建三级竞赛体系。学校以技能大赛为重要抓手，建立“校赛—省赛—国赛”三级竞赛体系，充分发挥竞赛对学生学习的引导促进作用，推动学生在赛场上检验能力、磨炼技能，强化获得感，形成学习的良性循环。每年11月，学校面向全体学生开展技能竞赛月活动，设置30余个赛项，竞赛内容与世界技能大赛、全国职业院校技能大赛、“1+X”职业技能等级证书考试等对接，促进全体学生专业技能水平和职业素养的提升。每年参与校赛的学生超过6000人次，其中技能类比赛参赛率达74%，学生全部参与双创类比赛。在此基础上，广泛组织学生参与各级各类技能竞赛，近3年学生获省级及以上专业竞赛奖项503项，获国际竞赛奖项20项。
加强参赛选手学业激励。对国赛、省赛获奖选手，学校给予相应课程学分奖励，并在奖学金评定、三好学生评选等各项评优中给予优先考虑。获奖学生所获学分奖励可累积，可申请替换相关课程学分，免修相应课程，课程成绩认定为优秀。
加强参赛梯队建设。国赛、省赛各赛项除正式参赛选手外，均遴选配备替补选手，同步开展训练，享受与获奖选手相同的学业激励政策，并优先参加次年技能大赛，让更多的学生从高级别赛事中获益。
以德为先，以赛促学，有效提升了高技能人才的培养成效。学校将进一步贯彻《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》等文件精神，继续优化人才培养体系，为网络强国、数字中国建设输送更多更好的高素质技术技能人才。
（来源：《中国教育报》2023年6月20日）
