（作者简介：周岩，西安航空职业技术学院党委书记。）
西安航空职业技术学院作为全国航空类高水平高职学校建设单位，立足“航空”、凸显“服务”、加快“产出”、突出“引领”，充分发挥学校在人才培养、技术创新、社会服务等方面的支撑作用，为服务国家战略、推动航空产业转型升级提供人才和技能支撑。
立足“航空” 集群发展服务航空产业新需求
学校立足行业特色和航空城区位优势，构建航空产业链、创新链、教育链与人才链“四链”协同发展的格局。一是立足“航空”，“五方”协同发展。主动对接国家航空产业和区域经济发展需求，集聚“政军行企校”五方合力，在产业集群发展、人才培养、“双师型”队伍建设、创新平台建设、技术服务、辐射引领等方面全方位合作，形成了“区域规划一张图、集群发展一盘棋、融合发展一股劲”的协同发展局面。二是“以群建院”，集群发展。对接航空装备制造、电子信息、航空维修、航空服务等航空全产业链，“以群建院”，建成了航空制造工程学院、航空维修工程学院等8个航空特色二级学院，实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位对接。
凸显“服务” 三项赋能打造产教融合新高地
学校紧密对接航空产业发展，构建“技术+资源+文化”产教融合新高地。一是技术赋能。紧跟航空产业升级步伐，依托陕西省航空高端装备制造中心等两个省级工程技术中心，针对航空中小微企业“卡脖子”技术，校企联合开展技术攻关；引进西部高校首架波音737飞机，与西北民航部门共建西部地区高校CCAR-147部培训机构，并开展了两期培训。二是资源赋智。与航空行业头部企业共建“西航职院—深圳大疆创新校企合作基地”“南方测绘产业学院”等校企合作平台15个，推进资源共享、平台共建、技术共研、人才共育、合作共赢。三是文化赋魂。构建富有航空文化特色、传承航空报国精神的航空文化育人体系，将立德树人贯穿于学校人才培养全过程，以人才培养为核心，以蕴含航空报国使命的“西航精神”为动力，以CIS战略为着力点，实现航空文化育人的系统性和有效性。
加快“产出” “三点发力”构建成果转化新模式
发挥全国航空类“双高”学校的头雁效应，加强资源统筹与协同，突出向优势专业群倾斜、向领军人才倾斜、向标志性重大平台倾斜。一是聚焦职教理论研究。成立现代职业教育研究学院，促进“双高计划”实践探索与理论研究二者有机融合，聚焦彰显职教类型特色和产教融合等改革任务，以党建工作模式为引领，凝练形成了“西航特色”的教育教学管理体系。二是搭建成果产出平台。强化自主性与能动性，鼓励二级学院立足专业优势、发挥特色，搭建重大标志性成果产出平台。以3—5年为周期进行项目策划，开展基础性、长期性重大问题研究，瞄准国家战略、产业高端，孵化标志性成果，推动二级学院成为“孵化平台、能力平台、产出平台”。三是转化成果，提升育人实效。加快高水平成果对人才培养的反哺力度，全面开展课堂革命，促进“两个融合”，即教育教学改革与科研技术服务相融合、教学基础条件建设与标志性成果培育相融合。
突出“引领” 双元协同助力标准引领新高度
学校对接行业企业新技术、新工艺、新规范和职教高质量发展新要求，形成一批可示范可推广的制度、标准和模式。一是树立标杆，业内认可。牵头或参与各类国家标准46项，覆盖中职、高职和本科三个层次，“航空智能制造技术”等7项专业教学标准为本科层次；对接10个“1+X”证书标准，重构课程体系，引领航空职业教育高质量发展。二是标杆先行，引领发展。学校围绕“双高计划”11个专项，遵循“强组织、严落实、重绩效”的理念，创新党建、教学、专业群人才培养体系等10余个西航模式，推动航空职教改革发展；“双高”建设以来，学校在国家教育教学标志性成果实现新突破，先后获得全国职业院校技能大赛45项（一等奖5项）、教学能力比赛6项（一等奖3项），入选“全国高校黄大年式教师团队”“全国职业院校教师教学创新团队”“国家课程思政教学团队”。三是标杆引领，办学成效显著。学校三年来为航空工业输送万余名技术技能人才，C919、ARJ21等试验台技术人员中有三成来自西安航空职业技术学院；教学改革成效显著，优化8个航空特色专业集群，技能大赛、教学能力大赛、“互联网+”创新创业大赛等标志性成果位居全国前列，涌现出一大批德技并修的技能创新人才，2019年陕西省10名“三秦工匠”中有4人毕业于西安航空职业技术学院，人才培养成效显著。
（来源：《中国教育报》2023年4月21日）
