（作者简介：裔大陆，江苏电子信息职业学院党委书记。）
近年来，江苏电子信息职业学院全面落实新时代教育援藏工作，主动作为、创新机制、真情帮扶，不断巩固拓展职教扶贫成效和影响，逐步实现从精准到融通、从部分学生受益到覆盖全部藏区学生的升级，为当地经济社会发展和民生改善作出贡献。
坚持高站位“精聚焦” 共绘跨区合作新蓝图
1.打造“融通型”校际深度合作。按照“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”原则，对口支援西藏职业教育，开展“互访、互派、互学”10多次，6个学院近20个专业实现深化务实合作；联合设立文物3D数字化保护传承等5项专门课题研究，相关成果荣获第6届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛金奖、全国物流职业教育教学成果一等奖；加强产教融合与就业创业合作,支持西藏职业院校建设创业就业、教育服务等专门网站以及大学生创新创业园区建设；加强教育教学合作，支持西藏职业院校建立教学质量监控评估体系和优化二级管理体制下的教务管理与教学督导工作模式。
2.构建“衔接式”定向职教帮扶。以“提升办学基础能力和人才培养水平”为牵引，将对口支援西藏职教纳入发展规划，安排专项资金支持，落实重点合作项目，强化提升教育资源整合质效。目前已与西藏职业技术学院、拉萨市第二中等职业技术学校以及山南、日喀则、林芝、昌都等地职业技术学校建立交流合作，在师资培训、专业建设、职业资格鉴定、创业创新等方面给予支持，在现代学徒制、理实一体化教材开发等方面达成共识，在教育信息化建设、思想政治教育、校园文化建设、共享数字化图书资源、师资培训和职业资格认证、实践教学等开展全面合作。
坚持高标准“送资源” 开辟共建共享新路径
1.推进“组团式”援藏帮扶。派出6名骨干教师深度参与受援地学校人才培养方案、专业建设规范制定，“线下+线上”结合开展方案会商、研训交流、示范评改；发挥国家精品在线课程、职业教育专业教学资源库、省产教融合集成平台等优势资源，派出2名教学名师开展信息化教学专项培训20多场，内容包括在线课程建设、微课制作技术、翻转课堂混合式教学专项培训等。
2.选派“骨干型”教师送教入校。紧贴西藏产业发展急需开展技术培训，先后3批选派骨干教师15人次“送教入校”。学校智能交通学院教师施海凤针对如何在台架上设定故障，帮助学生排除故障，确保“理论讲解一遍、实操示范一遍、学生操练一遍”，真正让教师指导学生在实训中“排故有思路、检测有方法”，帮助当地职业院校提升教学资源质效、优化教学方法，提高教师职业能力。
坚持高匹配“重适合” 形成资助育人新理念
1.以正思想、提素质强化思想价值引领。江苏省资助宣传大使、省优秀共青团员、入围江苏省大学生年度人物的藏族女孩琼拉，入学后加入“海棠花”宣讲团、“小白鸽”志愿服务社团，利用寒暑假走访8所藏区福利院支教，事迹受到江苏卫视、“学习强国”平台报道，成为一朵致力于公益事业和民族团结的美丽“格桑花”。
2.构建“入学—育人—就业”贯通式育人模式。建立专项中西部学生精准资助台账，推行“雏鹰、领航、反哺”三大资助工程。打造“学在苏电”计划，开展“一对一”帮扶，传知识、教技术。实施“精准就业工程”，注重提供优质企业资源，增强学生就业能力，建立“一人一册”就业档案与用人单位信息库；完善反馈机制，适时掌握学生就业状况与动向，及时做好就业派遣和适岗指导。学校藏区学生就业率达95%以上。
坚持高质量“亮品牌” 形成人才培养新格局
1.“矩阵型”活动品牌彰显成效。设计资助育人活动矩阵，开设必选“三个一”活动，用“诚信积分”夯实做人基础，注重培养“敬业精业”精神；实施“十百千”青年成长工程，单列“励志成才”专项，通过树身边榜样，不断扩大资助育人成效辐射面。
2.数字“育人链”助力学生培养。精准构建零距离触达学生新型资助管理模式，建成困难精准评定机制，打造“苏电棠棠”爱心线上商城。2020年以来，定向资助项目近400项，资助470万元，发放抗疫补助物资718.95万元，流量补助累计264.1万元，资助人数17235人次。2022年，继续投入60万元，持续提升“苏电棠棠”资助育人平台辐射能力。
坚持高视野“可持续” 推动职教帮扶新发展
未来，学校将以高水平高职学校建设为契机，认真贯彻落实教育援藏部署要求，坚持标准不降、力度不减、工作不断。着眼西藏经济社会发展需要，持续推动职业教育一体化进程，继续加强民族文化交流交融，深化苏电院、藏职院、优质龙头企业“校校企”合作，为企业和社会培养更多优秀人才，更好服务西藏经济社会发展，奋力谱写职教帮扶精彩篇章。
（来源：《中国教育报》2022年11月22日）
