（作者简介：邱士明，台州科技职业学院党委书记。）
台州科技职业学院深入贯彻落实全国职业教育大会精神，保持职业教育类型属性，坚持产教“五聚焦”，把握融合“五个度”，不断深化产教融合、校企合作，全力打造高等职业教育与民营经济深度融合标杆校。
聚焦规划目标 党建引领“有高度”
学校党委始终坚持把深化产教融合作为学校战略发展的基石，不断完善顶层设计。一是加强组织领导。成立校院两级产教融合双组长工作机制，以产教融合发展主线，编制学校“十四五”发展规划，锚定学校发展目标。二是强化产教生态。构建“1+1+1+N产教融合生态圈”，一个专业群对接一条产业（链），一个专业群牵头组建一个产教联盟，一个专业群组建一个产业学院，与N家骨干企业协同育人，形成以产建群、以群建院、以院育人的三级产教融合体系。三是破题教育共富。出台《服务高质量发展建设共同富裕先行市行动方案（2021—2025）》，围绕台州“九富”实施路径，以产教融合为抓手，推进职业教育助力高质量发展建设共同富裕先行市。
聚焦产业需求 产教对接“有力度”
学校始终坚持专业设置与产业需求对接，紧扣区域经济社会发展需求设置专业。一是构建高水平专业集群。紧紧扭住专业建设的牛鼻子，构建“1131”专业群，初步形成省、市、校三级高水平专业群建设体系。其中，园艺技术、模具设计与制造专业群成功入选浙江省“双高计划”高水平专业群。二是动态调整专业设置。主动对接区域支柱产业、重点产业、战略性新兴产业和未来产业，服务台州“五城”建设，动态优化专业布局，5年来新增大数据技术、人工智能技术应用等8个专业，现有专业31个，其中国家骨干专业1个、省高水平专业群2个。三是大幅提升办学规模。面对产业技术工人紧缺现状，学校加大高素质技术技能人才培养力度，大幅提升办学规模。5年来，共培养毕业生近1.3万人，现有在校生9710人，增长近50%；毕业生就业率基本维持在97%以上，毕业生工资水平增长近50%；留台率近45%，年增5%以上。
聚焦行业发展 平台搭建“有广度”
学校坚定不移走职业教育类型发展之路，形成“一链一学院，一群一联盟，一专一混合”的发展模式，构建多元办学格局。一是坚持对接产业。将特色产业学院建在产业链上，已建成凯华模具、精雕、正保智慧财税等6个产业学院。二是坚持行业引领。成立实体化产教联盟6个，通过举办论坛、成立教材编委会、组织行业大赛等方式，深化合作、协同发展。其中，长三角模具产教联盟获评浙江省产教融合“五个一批”项目，并入选国家教育部门典型案例。三是坚持创新发展。充分发挥台州市产教融合专家指导委员会主任委员单位优势，开展混合所有制办学试点。吸引6000多万元社会资金共建产业学院、培训综合体。现有校外实习实训基地300余个，获批省、市产教融合项目近30项，其中高精模具生产性实训基地被评为国家生产性实训基地。
聚焦企业生产 人才共育“有精度”
紧密对接企业生产岗位需求，创新“校企协同、中高一体、育用贯通”高技能“领班型”人才培养新模式。一是推进校企协同、“双师”共育。深入实施“百教千导”“百师进百企”工程，打造校企共建共享师资库，建立“双向流通”“双师型”教师培养机制。二是推进中高一体、育用贯通。推进职技融通改革“先行先试”，探索“高职+技师+企业”新工匠人才培养。5年来，共有6个案例入选浙江省学徒制典型案例，3个项目获批国家首批供需对接就业育人项目；学生获省级及以上技能竞赛奖励比例连续超3%。三是推进“五育并举”、数字赋能。学校实施教学过程全链条信息化，校企共建300余门育训一体化课程。落实“五育并举”“一生一案”，把“五育”目标细化到“三全育人”全过程，实施“五育学分制”，促成“五育”落地生根。
聚焦技术迭代 服务赋能“有深度”
整合校内外资源，聚焦校企联合攻关，解决“卡脖子”技术，科技创新和技术服务能力稳步提升。一是助企纾困出实招。聚焦企业急难愁盼问题，充分发挥学校智力优势，有效推动了地方经济发展。2021年技术服务到款额达到1176万元。二是科技创新有硬招。聚焦企业技术难点，校企合作建机制、搭平台、强队伍，联合技术攻关。5年来，学校教师共获授权专利327项。获批浙江省大众创业万众创新示范基地、入选浙江省“三农”智库联盟等省级平台。三是职业培训亮新招。主动对接区域产业转型升级，落实“育训并重”，疏通职业培训堵点，根据民企发展需求，主动推出“量身定制”型培训服务菜单，为中小微企业提供“共享员工”培训服务，校企共建师资库、基地库、资源库。2022年为500多家企业提供技能培训，社会培训人数超过在校生2倍。
（来源：《中国教育报》2022年11月2日）
