杨三喜
全国两会期间，民革中央建议多渠道激励，促进职普学校积极参与职普融通，推进职业教育和普通教育融合发展。
近年来，国家推出一系列改革发展举措，有力提升职业教育办学水平，不断增强职业教育吸引力。但职业教育与普通教育的融合发展之路不够顺畅，仍然是影响公众对职业教育认可度、接受度的重要因素。
如何扭转公众对职业教育的偏见，吸引更多优秀学生选择职业教育？纵向，是要打通从中职、专科、本科，甚至是研究生的上升通道，打通升学、成才的“断头路”。横向，则是要打破普通高中和中职学校“各自为政”的壁垒，架起普职之间交流互动之桥，实现课程共建、师资共享、学分互认、学籍互转。这也是让不同禀赋的学生选择真正适合自己的成长成才道路，实现多样化发展的关键所在。
当横向融通、纵向贯通成为现实，职业教育的类型地位才能更加牢固。职业教育不再是考生和家长的“无奈之选”，也就能形成一个良性循环，真正改变职业教育的发展生态。如此，不仅能缓解“一考定终身”“非普即职”的升学压力，又能使职业教育更好满足国家对高素质技能人才的需要。
（来源：中国教育新闻网2024年3月8日）
